Audiobooki lektury do szkoły podstawowej

W naszej ofercie znajdują się lektury audiobooki do szkoły podstawowej, które zostały umieszczone na liście lektur szkolnych zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji i Nauki. Do wyboru są lektury obowiązkowe i audiobooki z lekturami uzupełniającymi. Można także wybierać lektury do szkoły podstawowej do słuchania, które wykraczają poza obowiązujący kanon.

Do wyboru jest wiele lektur audiobooków, które zostały zaproponowane do wspólnego oraz indywidualnego czytania w klasach 1-3 szkoły podstawowej. Są to wiersze, baśnie, bajki i opowiadania zawierające wartościowe morały. Wśród nich znajdują się następujące pozycje: „Baśnie” Hansa Christiana Andersena, „Niesamowite przygody dziesięciu skarpetek” Justyny Bednarek, „Cukierku, ty łobuzie!” Waldemara Cichonia, „Rany Julek! O tym, jak Julian Tuwim został poetą” Agnieszki Frączek, „Dziewczynka z parku” Barbary Kosmowskiej, „Karolcia” Marii Krüger, „Dzieci z Bullerbyn” Astrid Lindgren, „Doktor Dolittle i jego zwierzęta” Hugha Loftinga, „Kapelusz Pani Wrony” Danuty Parlak, „O psie, który jeździł koleją” Romana Pisarskiego, „Pamiętnik Czarnego Noska” Janiny Porazińskiej oraz „Afryka Kazika” i „Dziadek i niedźwiadek” Łukasza Wierzbickiego.

W naszym asortymencie znajdują się również lektury obowiązkowe audiobooki do klas 4-6 szkoły podstawowej. Są to m.in. takie tytuły jak: „Akademia Pana Kleksa” Jana Brzechwy, „Przypadki Robinsona Krusoe” Daniela Defoe, „Szatan z siódmej klasy” Kornela Makuszyńskiego, „W pustyni i w puszczy” Henryka Sienkiewicza, „Bajka o rybaku i rybce” Aleksandra Puszkina, „Kopciuszek” Charlesa Perraulta, „Mikołajek” René Goscinnego i Jeana-Jacquesa Sempé, „Pan Tadeusz” Adama Mickiewicza, „Chłopcy z Placu Broni” Ferenca Molnára, „Katarynka” Bolesława Prusa, „Hobbit, czyli tam i z powrotem” Johna Ronalda Reuela Tolkiena czy „Wybrane mity greckie”. Oferta obejmuje również uzupełniające lektury do szkoły podstawowej do słuchania w klasach 4-6, m.in. „Kapelusz za 100 tysięcy” Adama Bahdaja, „Alicja w Krainie Czarów” Lewisa Carrolla, „Pinokio” Carlo Collodiego, „Kubuś Puchatek” A. A. Milne’a czy „Przygody Tomka Sawyera „Marka Twaina”.

W naszej ofercie są także lektury audiobooki do ostatnich dwóch klas szkoły podstawowej, których znajomość jest wymagana podczas egzaminu ósmoklasisty. Można wybrać m.in. następujące książki do słuchania: „Opowieść wigilijna” Charles Dickensa, „Zemsta” Aleksandra Fredry, „Fraszki, pieśni i treny” Jana Kochanowskiego, „Kamienie na szaniec” Aleksandra Kamińskiego, „Dziady część II” Adama Mickiewicza, „Mały Książę” Antoine de Saint-Exupery’ego, „Quo vadis” i „Latarnik” Henryka Sienkiewicza czy „Balladyna” Juliusza Słowackiego.

Nie można jednoznacznie stwierdzić, czy lepiej przyswajać lektury w postaci książek, czy audiobooków. Wszystko zależy od zdolności i preferencji samego ucznia. Słuchanie może być lepszym sposobem dla dziecka, któremu trudno jest zachować koncentrację podczas czytania. Często forma audio jest dla uczniów ciekawsza, co stanowi zasługę efektów dźwiękowych oraz zdolności lektora, który potrafi za pomocą głosu i intonacji odpowiednio potęgować napięcie.

Dzięki lekturom w formie audiobooków dziecko może przekonać się, jak fascynującym zajęciem jest poznawanie literatury. Optymalnym rozwiązaniem może okazać się przyswajanie treści lektur zarówno w formie audiobooków, jak i książek.

Począwszy od klasy 6 szkoły podstawowej, zaczynają pojawiać się w spisie lektur obszerne i trudne do zrozumienia pozycje. Ich czytanie może okazać się dla dziecka zbyt wymagającym, a zarazem mało ciekawym zadaniem. Za sprawą efektów dźwiękowych i tekstu czytanego przez aktora lub lektora, forma lektury staje się znacznie łatwiejsza w odbiorze.

Warto posłuchać, zwłaszcza przed egzaminem ósmoklasisty, takich audiobooków lektur jak: „Pan Tadeusz” Adama Mickiewicza, „Quo vadis” Henryka Sienkiewicza, „Żona modna” Ignacego Krasickiego, „Syzyfowe prace” Stefana Żeromskiego czy „Artysta” Sławomira Mrożka. Warto również sięgnąć po lekturę w formie audiobooku, aby przypomnieć sobie dane dzieło oraz usystematyzować swoją wiedzę.