Selbstgesteuertes Lernen Bei Studierenden

Opis książki: Selbstgesteuertes Lernen Bei Studierenden

Selbstgesteuertes Lernen gilt als Schlüsselqualifikation für erfolgreiche Lernprozesse.
Sowohl in der pädagogischen und psychologischen Forschung als
auch in verschiedenen Bereichen der Praxis spielt die Thematik des selbstgesteuerten
Lernens zunehmend eine entscheidende Rolle. Dennoch existiert
weder eine einheitliche Definition noch ein allgemeines Modell dieses
Konstrukts. Die Autorin Christine Gniostko definiert den Gegenstandsbereich
und gibt einen Überblick über die relevanten personalen Komponenten des
selbstgesteuerten Lernens. Sie geht darin auf den theoretischen Hintergrund
der Lernstrategien, der Motivation und des Selbstkonzepts sowie auf die
jeweilige Rolle im Lernprozess ein und stellt wichtige empirische Befunde dar.
Darauf aufbauend analysiert sie, durch welche typischen intraindividuellen
Konfigurationsmuster von Lernstrategien, Motivation und Selbstkonzept sich
Lerner auszeichnen. Lassen sich verschiedene Lernertypen identifizieren?
Unterscheiden sie sich in ihrem Lernergebnis? Können ähnliche Lernergebnisse
auf unterschiedlichen Wegen erreicht werden? Das Buch richtet sich an
Wissenschaftler, Studenten, Praktiker und alle, die Interesse an der Thematik
haben.